Доказано, что ребёнок учится и развивается лучше, если учитываются его индивидуальные особенности, он мотивирован и активен. В образовании все чаще говорят о персонализированном подходе: школьнику предоставляется возможность планировать собственную образовательную траекторию, ставить или выбирать значимые для себя учебные цели, управлять временем и темпом обучения, выбирать задания того или иного уровня сложности, работать индивидуально и в группе, мотивировать себя. 

Какую траекторию обучения должен сгенерировать образовательный онлайн-сервис, если мы ничего не знаем о пользователе?

Статья в журнале "Интерактивное образование"