Современные информационные технологии и их компетентное использование в образовательном процессе

Цель: Повышение компетенции педагогов, работающих с использованием информационных технологий и внедряющих современные компьютерные средства обучения (интерактивные доски, мобильные компьютеры, подключаемые устройства) в образовательный процесс

Категория обучающихся: учителя естественнонаучных предметов, математики, информатики

Срок обучения: 8 часов

Форма обучения: очно-дистанционная или дистанционная

Наименование разделов и тем Всего (часы) В том числе
Лекции Практические, лабораторные занятия
  Средства информатизации образования и их использование в учебном процессе      
1 Типы современной компьютерной техники и особенности ее использования в ОО. (Стационарные компьютеры. Компьютерные классы, локальные сети. Ноутбуки/нетбуки, мобильные компьютерные классы. Мобильные компьютеры: планшеты и смартфоны)

Особенности программных продуктов образовательного назначения и электронных образовательных ресурсов для разных устройств.
1 1 0
2 Инновационный учебно-методический комплект (ИМУМК)

Электронные учебники. «Открытая биология» и другие электронные учебники компании «ФИЗИКОН»
1 1 0
3 Компьютерное тестирование. Теория оценки; оценка качества образования. Стимулирующая роль оценки. Типология тестовых заданий. Типы закрытых заданий с автоматической проверкой. Требования к тестовым заданиям. Открытые задания. 1 1 0
4 Электронная рабочая тетрадь. Взаимодействие электронного учебника и рабочей тетради. Особенности подбора и расположения заданий в рабочей тетради. 1 0 1
5 Подготовка к ЕГЭ. Структура контента в продуктах для подготовки к ЕГЭ. Структура КИМ ЕГЭ и ее отражение в продуктах по подготовке к ЕГЭ. Особенности проверки заданий группы C 1 0 1
6 Виртуальные практикумы и деятельностные формы освоения учебного материала. Организация исследовательской работы с интерактивными моделями. Элементы проектной деятельности в виртуальном практикуме, игровые формы взаимодействия с интерактивными моделями. («Открытая коллекция» + упакованные модели; чисто практикум как самостоятельный продукт) 2 1 1
7 Электронный задачник. Использование задачника в разных способах работы на уроках разных типов 1 0 1